ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Según la Teoría del descubrimiento de Jerome Bruner propongo una actividad para estudiantes de 3ero básico para que mediante la observación y contacto directo con la naturaleza del jardín de una plaza cercana al establecimiento educacional, puedan recopilar evidencias sobre los tipos de vegetación. Ocuparemos la asignatura de educación física para facilitar la salida a terreno de manera cómoda y la asignatura de ciencias naturales para abordar la actividad. Para esto se trabajará en cuadrillas que tendrán un lugar delimitado determinado para poder llevar a cabo la actividad
Las instrucciones son las siguientes:
1)Observar y registrar fotográficamente el lugar de la plaza definido.El criterio para definir la zona será resuelto en conjunto por los alumnos y el profesor, de tal manera que cada grupo pueda tomar decisiones para observar una variedad de especies vegetales.
2)Registrar en una bitácora las observaciones del lugar.
3)Registro fotográfico y contabilización de especies vegetales del lugar definido.
4)Recolección de evidencias de las especies, teniendo especial cuidado con tomar las muestras de vegetales justas y necesarias, sólo una por especie diferente.
5)Compartir como grupo las especies obtenidas.
6)Establecer criterios propios de clasificación de los vegetales observados. Por ejemplo, plantas con flores, sin flores; hojas grandes -pequeñas; formas y bordes de las hojas; tamaños de los vegetales: hierbas, arbustos,árboles...etc.(En 2 clases sucesivas)
7)Indagar en los criterios de clasificación, nombres de las especies, tipos de hojas en internet o la biblioteca y comparar los resultados con los propuestos por cada grupo.(1 a 2 clases)
8)Exponer los trabajos como panel con las evidencias y con las clasificaciones de las especies vegetales.Además presentar un PPT con el registro fotográfico y conteo de especies encontradas por grupo.Compartir y comentar los resultados.(1 clase)

FACTORES DEL ECOSISTEMA

OBSERVACIÓN DEL CUADRANTE

ELEMENTO	NOMBRE CIENTÍFICO	DESCRIPCIÓN
Algas verdes     X	Ulvo lactuca	Ulva lactuca, conocida comúnmente como lamilla, es un alga verde incluidas entre las lechugas de mar,que crece en la zona intermareal de la mayoría de los océanos del mundo, en charcas, rocas o sublitoral hasta 20 m. Al tolerar salinidades bajas puede encontrarse en estuarios, y también frecuentemente en zonas donde existen aportes nitrogenados Sus largas hojas le dan un aspecto similar al de la lechuga.
Cochayuyo       V	Durvillaea antárctica	Pegado a las rocas a lo largo de nuestra amplia y generosa costa crece el cochayuyo. Alga comestible y rica en yodo, habita en los mares subantárticos en Chile, Nueva Zelanda y el océano Atlántico Sur
Pluma de gaviota  (gaviota dominicana)          Y	Larus dominicanus	La gaviota común o gaviota dominicana (Larus dominicanus), llamada por los mapuche kau- kau. Pertenece al orden de los Carádridos y a la familia de los Láridos. Tiene una longitud de 58cm. Enteramente blanca con el dorso y las alas de color negro pizarra. Pico amarillo con una mancha roja cerca de la punta de la mandíbula. Patas de tono amarillo verdoso. Su amplio rango de alimentación va desde peces, mariscos y crustáceos hasta todo tipo de desperdicios arrojados al mar, costa, puertos o basurales.
Pulga de mar    Z	Talitrus saltator Emerita analoga	Pulga de mar en Chile es un crustáceo pequeño que construye madrigueras en la arena. Viven a lo largo de las costas templadas occidentales de América. Se encuentra en playas arenosas expuestas a la resaca de la zona intermareal.
Arena de playa		La arena es un conjunto de diminutos fragmentos derivados de la erosión de rocas y minerales de diversa naturaleza -calcáreos, graníticos y de cuarzo- y de sucesivos procesos de sedimentación. La arena de la playa se compone de granos cuyas dimensiones son menos uniformes -entre 0,1 y 2 milímetros-. El tamaño de esos granos lo determina la velocidad de la corriente que transporta los materiales.
Palitos              I		Restos de madera y ramas de árboles que han sido desgastados por la marea y choque con las rocas.
Piedras pequeñas   P		Pequeñas rocas erosionadas por la acción del agua.
Trozos de carbón  C		Sustancia sólida, ligera, negra y combustible, que resulta de la destilación o de la combustión incompleta de la leña o de otros cuerpos orgánicos. carbón vegetal (o carbón de leña) Carbón que se obtiene por combustión incompleta de la madera.

LUGAR DE OBSERVACIÓN

Al llegar a la playa, elegimos la zona para delimitar los cuadrantes de observación, se procede al registro fotográfico y anotaciones.

En mi cuadrante observé los siguientes elementos:

ELEMENTO	NOMBRE CIENTÍFICO	CANTIDAD	CLASIFICACIÓN
Algas verdes              X	Ulvophyceae	7	biótico
cochayuyo                  V	Durvillaea antárctica	1	biótico
Pluma de gaviota (gaviota dominicana) Z	Larus dominicanus	1	biótico
Pulga de mar              Y	Talitrus saltator	1	biótico
Arena de playa			abiótico
palitos                         I		11	abiótico
Piedras pequeñas       P		1	abiótico
Trozos de carbón        C		3	abiótico

ANTECENTES DEL LUGAR

Pichidangui es un balneario ubicado en una hermosa bahía que se encuentra a 197 Km. al norte de Santiago, y se llega a él a través de la nueva autopista Santiago-Los Vilos.
Es muy concurrido en verano por su bella bahía de 5 Km. de extensión, de tranquilas aguas y que se encuentra rodeada por una playa de arena blanca. Pichidangui depende administrativamente de la Comuna de Los Vilos, Provincia del Choapa, IV Región de Coquimbo.

Para acceder al sector costero atravesamos una zona con mucha vegetación, un bosque de eucaliptus y un brazo de estero que presentaba bastante material orgánico en descomposición, por estancamiento de agua en algunos sectores, también se apreciaban restos de basura como plásticos y latas pero en poca cantidad, lo que da cuenta de que los lugareños no son los que ensucian, sino más bien algunos visitantes inescrupulosos que no dimensionan el daño al medio ambiente que ocasiona la alteración de este importante ecosistema de la cuarta región.